通过以上三个阶段的培养，学生已经具备扎实的专业基础理论，较强的动手实践能力和良好的创新意识，但由于没有经过实际工程项目的训练，没有真正意义上设计过产品，对实际工程问题的解决能力差，还不能满足企业对用人的要求，不能做到“零适应期”就业。
为了实现最终的人才培养目标，大三年级的优秀学生经过选拔进入“3+1”班学习。《基于实时操作系统的程序设计技术》介绍源码公开的实时操作系统μC/OS-Ⅱ的程序设计规范，它教会学生更高级的嵌入式系统软件设计。《嵌入式系统的应用开发》以实际电子产品为案例教授学生学会产品的开发流程；《科技文档写作》是周立功公司多年从事电子产品开发总结出来的文档写作规范，它教会学生怎么写好产品开发文档，有利于建立有效的嵌入式系统开发平台。《毕业设计》以工程产品的形式高标准的要求学生设计出一个像样的电子作品，并在毕业论文中体现对作品功能的设计以适合市场的需求。 |
